De jogos, profanações e gambiarras – por uma educação especial subversiva
Partindo da concepção de linguagem que embasa o pensamento de Freud e Lacan, o artigo aborda o sujeito da educação especial e a artesania implicada no fazer pedagógico. São articuladores de suas proposições: o a posteriori como temporalidade psíquica; o brincar como paradigma da criação; a torsão qu...
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| Publié dans: | Educação |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2015
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| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84842555006 |
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