Educação continuada na docência: reflexões a partir de Bourdieu e Gur-Ze’ev
O texto traz importante contribuição do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM), no sentido de aquisição de “capital cultural” e transformação do “habitus” segundo a perspectiva sociológica de Pierre Bourdieu argumentando-se a formação do “professor improvisador”, defendido por Ila...
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| Publicado no: | Cadernos do Aplicação |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=804684324009 |
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