Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico
El objetivo de esta investigación fue analizar la posible incidencia que tienen los comportamientos disruptivos (instruccionaly convencional) en el aula sobre el rendimiento académico. Respecto al método, la muestra se configuró con untotal de 391 participantes y se utilizó la escala ig de indiscipl...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista Colombiana de Psicología |
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| Principais autores: | , , , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad Nacional de Colombia
2015
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80441602006 |
| תגים: |
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