Desarrollo de la lectura y la escritura de palabras con ortografía compleja: sus predictores
Los objetivos de este trabajo fueron: (1) analizar la interacción entre los procesos fonológicos y la adquisición del conocimiento ortográfico en niños que aprenden a leer y escribir en español y (2) analizar qué habilidades predicen el aprendizaje ortográfico. Para ello se realizó un estudio longit...
保存先:
| 出版年: | Avances en Psicología Latinoamericana |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad del Rosario
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79945606005 https://www.redalyc.org/journal/799/79945606005/ https://www.redalyc.org/journal/799/79945606005/html/ https://www.redalyc.org/journal/799/79945606005/79945606005.epub https://www.redalyc.org/journal/799/79945606005/movil |
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