Currículum, educación y cultura en la formación docente del siglo xxi desde la complejidad
Con una indagación reflexiva hermenéutica diatópica, se sustentan dialécticas pensadas desde la complejidad para la formación docente desde el currículum, la educación y la cultura. El proyecto hegemónico formador de docentes abstrae la cultura en una entidad objetivada y el currículum y cultura se...
Guardado en:
| Publicado en: | Educación y Humanismo |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Simón Bolívar
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=786483659014 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|