Diálogo curricular en torno a los procesos de formación
El presente artículo analiza el reconocimiento del diálogo en los procesos de formación entre lo glocal y lo global como un diálogo de intervención y la pertinencia como principio de formación, de profesionalización e institucionalización. Se propone que el currículo escolar debe ser un currículo qu...
Shranjeno v:
| izdano v: | Educación y Humanismo |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad Simón Bolívar
2010
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=786483619003 |
| Oznake: |
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