Aprendizaje cooperativo en educación superior: diferencias en la percepción de la contribución al grupo
Este documento analiza el aprendizaje cooperativo en un grupo de trabajo en el que se utiliza metodología del aprendizaje basado en problemas. Además, se evalúa si la percepción que cada componente del grupo tiene de su aportación al aprendizaje cooperativo es mayor o menor que la percibida por sus...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | RUSC. Universities and Knowledge Society Journal |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universitat Oberta de Catalunya
2014
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78030705007 |
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