Aprendizaje cooperativo en educación superior: diferencias en la percepción de la contribución al grupo
Este documento analiza el aprendizaje cooperativo en un grupo de trabajo en el que se utiliza metodología del aprendizaje basado en problemas. Además, se evalúa si la percepción que cada componente del grupo tiene de su aportación al aprendizaje cooperativo es mayor o menor que la percibida por sus...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | RUSC. Universities and Knowledge Society Journal |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universitat Oberta de Catalunya
2014
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78030705007 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|