Formação docente: da teoria à prática, em uma abordagem sócio-histórica
No sentido de compreender a relação teórico-prática desenvolvida pelos professores na construção desaberes em salas de aulas, enfocamos neste estudo como tema principal a formação docente, dentro deuma perspectiva de práxis transformadora. Para atingirmos este objetivo procuramos apreender oenvolvim...
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| Publicado no: | Revista e-Curriculum |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2006
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76610205 |
| Tags: |
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