Formação docente: da teoria à prática, em uma abordagem sócio-histórica
No sentido de compreender a relação teórico-prática desenvolvida pelos professores na construção desaberes em salas de aulas, enfocamos neste estudo como tema principal a formação docente, dentro deuma perspectiva de práxis transformadora. Para atingirmos este objetivo procuramos apreender oenvolvim...
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| Publicat a: | Revista e-Curriculum |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2006
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76610205 |
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