Estratégia metacognitiva de aprendizagem autorregulada, percepção docente sobre a aprendizagem e métodos educacionais em contabilidade
O objetivo geral desta investigação foi analisar a relação entre o perfil autorregulado de aprendizagem dos discentes aos métodos educacionais de ensino e a percepção docente sobre a aprendizagem no curso de Ciências Contábeis na Universidade Regional de Blumenau (FURB). A investigação utilizou como...
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| Publicado en: | Revista Contemporânea de Contabilidade |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76265071001 https://www.redalyc.org/journal/762/76265071001/ https://www.redalyc.org/journal/762/76265071001/html/ https://www.redalyc.org/journal/762/76265071001/76265071001.epub https://www.redalyc.org/journal/762/76265071001/movil |
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