La regulación continua de la enseñanza y del aprendizaje desde el evaluar para aprender. Una experiencia de la cátedra didáctica del lenguaje

El presente artículo expone los principales resultados tras incorporar la concepción de evaluar para aprender en las asignaturas de la Cátedra Didáctica del Lenguaje de la Escuela Ciencias de la Educación (ECE), en la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica. Para ello, se analiza el proce...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Innovaciones Educativas
Hauptverfasser:	Jenny Bogantes Pessoa, Karen Palma Rojas
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad Estatal a Distancia 2016
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=760079737006
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