Relación teoría-práctica en el quehacer curricular de la mención Educación Básica Integral
El valor de un currículo, y de toda propuesta de cambio para lapráctica educativa, se contrasta con la realidad. Los objetivos de esta investigaciónfueron: (a) Analizar la relación teoría-práctica en el diseño yejecución del currículo de la Mención Educación Básica Integral de la Escuelade Educación...
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| প্রকাশিত: | Omnia |
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| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Espanhol |
| প্রকাশিত: |
Universidad del Zulia
2006
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| বিষয়গুলি: | |
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