COMPETÊNCIAS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: PERCEPÇÃO DE DISCENTES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA
O objetivo principal deste estudo é identificar competências docentes, percebidas por alunos de um curso de graduação em Administração de uma universidade pública brasileira, como fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem. Pretendeu-se, ainda, comparar o grau de importância com o grau de d...
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| Publicado no: | Caderno de Administração |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Maringá
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=733876310003 https://www.redalyc.org/journal/7338/733876310003/ https://www.redalyc.org/journal/7338/733876310003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7338/733876310003/733876310003.epub https://www.redalyc.org/journal/7338/733876310003/movil https://doi.org/10.4025/cadadm.v29i2.48268 |
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