APRENDER, PARA ENSEÑAR A APRENDER CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
En el artículo se presentan los avances de un estudio cualitativo de caso múltiple, orientado hacia la identificación de perfiles de identidad de aprendiz, en docentes que tienen la necesidad de incluir las tecnologías al aula. Para ello, se buscaron las diferencias en la disposición a aprender a us...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Varela |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Central Marta Abreu de Las Villas
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732280222002 |
| Tagy: |
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