Concepciones epistemológicas y práctica docente de los docentes de Historia en nivel medio superior: un estudio narrativo
En este artículo se analizan entrevistas realizadas a seis docentes de Historia en nivel medio superior con el fin de revisar y reflexionar sobre sus concepciones epistemológicas. El método empleado fue cualitativo, asimismo, se utilizó la investigación narrativa; auxiliándose de la técnica de entre...
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| Publicado en: | Educación |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717875664006 https://www.redalyc.org/journal/7178/717875664006/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717875664006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717875664006/717875664006.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717875664006/movil |
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