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Políticas e práticas na escola primária catarinense (1911-1945): pedagogia tradicional ou escolanovista?
Objetivamos caracterizar e discutir o embate entre a pedagogia tradicional e as proposições da educação ou Escola Nova em instituições de ensino primário de Santa Catarina, durante o recorte temporal 1911-1945. São utilizadas fontes documentais que revelam características didático-pedagógicas da ati...
保存先:
| 出版年: | EccoS Revista Científica |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Nove de Julho
2014
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71532890012 |
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