El alumnado del Grado de Educación ante las tareas universitarias: emoción y cognición
Las emociones juegan un papel fundamental en los contextos de aprendizaje. Sin embargo, el estudio de las mismas no responde al abanico de situaciones que el alumnado afronta en la universidad, ni profundiza en el componente cognitivo de la emoción en dicho contexto, a pesar de su reconocida importa...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Educación XX1 |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70663315009 https://www.redalyc.org/journal/706/70663315009/ https://www.redalyc.org/journal/706/70663315009/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70663315009/70663315009.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70663315009/movil |
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