La transición de los tipos de información en la comprensión de cuentos
Durante un curso analizamos cómo dos maestras interpretan tres cuentos, estableciendouna discusión conjunta dividiendo a la clase en grupos de tres niños. Junto a unas fuentesexplícitas que llevan a una recuperación de la información, observamos la importanciacreciente que van tomando otras fuentes...
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| Publicado no: | Educación XX1 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70601008 https://www.redalyc.org/journal/706/70601008/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601008/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601008/70601008.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70601008/movil |
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