PROFANANDO O “PAPEL” DA ESCOLA? NARRATIVAS PÓS-MODERNAS SOBRE O PROCESSO SOCIAL DE ESCOLARIZAÇÃO
Esse artigo de posicionamento tem como objetivo discutir o quanto a visão instrumentalista epragmática, presente em várias correntes de estudos sobre a escola vem historicamenteminando o papel social desta instituição e do trabalho docente através da alegação de que aescola e o seu corpo docente est...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Práxis Educacional |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476965009 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|