PROFANANDO O “PAPEL” DA ESCOLA? NARRATIVAS PÓS-MODERNAS SOBRE O PROCESSO SOCIAL DE ESCOLARIZAÇÃO
Esse artigo de posicionamento tem como objetivo discutir o quanto a visão instrumentalista epragmática, presente em várias correntes de estudos sobre a escola vem historicamenteminando o papel social desta instituição e do trabalho docente através da alegação de que aescola e o seu corpo docente est...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Práxis Educacional |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476965009 |
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