Phraseme und problemorientierter Unterricht
Neuere Studien zeigen, dass obwohl die Phraseodidaktik für einen relevanten, kontinuierlichen und frequenten Einsatz von Phrasemen im DaF-Unterricht plädiert, diese vorwiegend auf fortgeschrittenen Stufen, sporadisch und häufig aus der Perspektive der Sprachvergleiche eingesetzt werden. In Lehrwerke...
Gardado en:
| Publicado en: | Verbum |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado: |
Vilniaus Universitetas
2020
|
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694774437002 https://www.redalyc.org/journal/6947/694774437002/ https://www.redalyc.org/journal/6947/694774437002/html/ https://www.redalyc.org/journal/6947/694774437002/694774437002.epub https://www.redalyc.org/journal/6947/694774437002/movil https://doi.org/10.15388/Verb.13 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|