Trabajo docente e inclusión educativa en tiempos de la Asignación Universal por Hijo: POSICIONES, EXPERIENCIAS Y SENTIDOS EN DISPUTA
Este artículo se propone analizar los modos en que sujetos docentes construyen sentidos acerca su trabajo en la producción de iniciativas institucionales ligadas a la tarea cotidiana con alumnos que viven en condiciones de pobreza. Para ello, aborda la implementación de experiencias pedagógicas en t...
Shranjeno v:
| izdano v: | Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación |
|---|---|
| Glavni avtor: | |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad Nacional de Rosario
2017
|
| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689778315006 |
| Oznake: |
Brez oznak, prvi označite!
|