Retroalimentación docente y aprendizaje en talleres virtuales de escritura de tesis
En este artículo, mediante una metodología mixta, analizamos la retroalimentación del docente en la producción de un capítulo que los estudiantes elaboran como cierre de un taller virtual orientado a la escritura de la tesis de posgrado, así como los cambios que efectúan a partir de esa retroaliment...
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| Pubblicato in: | Apertura |
|---|---|
| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68855405001 https://www.redalyc.org/journal/688/68855405001/ https://www.redalyc.org/journal/688/68855405001/html/ https://www.redalyc.org/journal/688/68855405001/68855405001.epub https://www.redalyc.org/journal/688/68855405001/movil |
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