Prácticas educativas que favorecen la formación en autorregulación del aprendizaje de los estudiantes en Colombia

Este artículo presenta los resultados de una investigación educativa cuyo propósito fue comprender la influencia de las prácticas educativas en el proceso autorregulatorio de los estudiantes en Colombia. El enfoque metodológico fue de tipo cualitativo con un alcance descriptivo que buscó detalles so...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	ACADEMO
Principais autores:	María Isabel Pinzón Navarro, Carolina Valero Olaya, Jeidy Miranda Hernández, Marisela Becerra Moncada, Tany Giselle Fernández Guayana
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Universidad Americana 2024
Assuntos:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688278763010 https://www.redalyc.org/journal/6882/688278763010/ https://www.redalyc.org/journal/6882/688278763010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6882/688278763010/688278763010.epub https://www.redalyc.org/journal/6882/688278763010/movil https://doi.org/10.30545/academo.2024.set-dic.10
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