Uma interface Interacionista e Reflexiva do Ensino de Língua Portuguesa sob a Luz de Vygotsky e Habermas
O presente artigo parte faz uma abordagem referente a forma como os professores de Língua Portuguesa de uma Escola da Rede Estadual de Pernambuco aplicam a teoria interacionista de Vygotsky e reflexiva de Habermas em suas ações pedagógicas. Tendo o estudo como objetivo analisar as ações pedagógicas...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | ACADEMO |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidad Americana
2016
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688273464003 |
| Etiketak: |
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