Adaptación de la Escala de Creencias de Autoeficacia Docente en estudiantes universitarios chilenos
El objetivo del estudio es evaluar la estructura factorial, fiabilidad y validez de la versión abreviada en inglés de la escala de creencias de autoeficacia docente, en una muestra de estudiantes chilenos de pedagogía en inglés de primer, tercer y quinto año de la carrera. Los participantes fueron 3...
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| Pubblicato in: | ACADEMO |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Americana
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688273450001 |
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