Adaptación lingüística y psicométrica del Cuestionario de Estilos Atributivos Académicos (EAT-A)

Antecedentes: las atribuciones que los estudiantes hacen de sus resultados académicos pueden impactar en su rendimiento académico. Sin embargo, la medición de las atribuciones en este ámbito con frecuencia carece de evidencias de validez y confiabilidad. Objetivos: analizar la estructura factorial,...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Liberabit. Revista Peruana de Psicología
Hauptverfasser: Alejandro Manuel Rodríguez Huitrón, Laura Hernández-Guzmán
Format: Artigo
Sprache:Espanhol
Veröffentlicht: Universidad de San Martín de Porres 2020
Schlagworte:
Psicología
análisis factorial
Atribuciones causales
calificaciones escolares
educación media superior
instrumentos de medición
Online Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68665588003
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