Adaptación lingüística y psicométrica del Cuestionario de Estilos Atributivos Académicos (EAT-A)
Antecedentes: las atribuciones que los estudiantes hacen de sus resultados académicos pueden impactar en su rendimiento académico. Sin embargo, la medición de las atribuciones en este ámbito con frecuencia carece de evidencias de validez y confiabilidad. Objetivos: analizar la estructura factorial,...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Liberabit. Revista Peruana de Psicología |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad de San Martín de Porres
2020
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68665588003 https://www.redalyc.org/journal/686/68665588003/ https://www.redalyc.org/journal/686/68665588003/html/ https://www.redalyc.org/journal/686/68665588003/68665588003.epub https://www.redalyc.org/journal/686/68665588003/movil https://doi.org/10.24265/liberabit.2020.v26n2.03 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|