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Quando a formação reflexiva do professor se torna um caso de Supervisão
No presente texto objetiva-se apresentar uma análise sobre a correspondência entre tutoria e supervisão escolar e a participação dos tutores na formação reflexiva dosestudantes-professores do Curso Normal Superior com Mídias Interativas CNSMIda Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR, pertencente...
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| Publicado en: | Olhar de Professor |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68480108 |
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