Ensino de História na ótica das práticas educativas inclusivas: análise das produções acadêmicas brasileiras (2004-2021)
Este artigo tem como finalidade compreender e analisar as articulações entre o ensino de História e as práticas pedagógicas voltadas à Educação Inclusiva. Para tanto, investigamos um conjunto de dissertações e de teses – no período de 2004 a 2021 – que explicitaram a análise de experiências de aluno...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Olhar de Professor |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2023
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68477846047 https://www.redalyc.org/journal/684/68477846047/ https://www.redalyc.org/journal/684/68477846047/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68477846047/68477846047.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68477846047/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.26.21240.028 |
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