“Likes” para a história no Instagram: algumas questões sobre história, ensino e representação
O artigo problematiza um conjunto de 21 imagens publicadas na rede social Instagram no dia 19 de agosto — Dia do Historiador — para analisar algumas representações circuladas acerca da História nas referidas postagens. Como procedimento metodológico, as imagens foram selecionadas de forma aleatória...
保存先:
| 出版年: | Olhar de Professor |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68466219046 https://www.redalyc.org/journal/684/68466219046/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219046/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219046/68466219046.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68466219046/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.17095.042 |
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