Problematizando os PCNEM+ para a atividade docente de filosofia
O presente texto estabelece um diálogo comos PCN+ e explora a relação entre filosofia, educaçãoe ensino, a partir da prática educacional auto-reflexivados autores, fecundada pela perspectiva teórica deDeleuze e Felix Guatari. Pretende-se aqui explicitar algunsdos principais sentidos da atividade fil...
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| Publicat a: | Olhar de Professor |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2008
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68411108 |
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