MEMORIAS Y NARRATIVAS DE LOS DOCENTES: CARTAS PEDAGÓGICAS SOBRE LA CULTURA AFRO-BRASILEÑA Y AFRICANA EN EL CURRÍCULO ESCOLAR
El objetivo de este artículo es verificar, a través de las narraciones escritas en cartas pedagógicas de docentes y estudiantes, que representaciones existen en las prácticas pedagógicas y en los currículos sobre la cultura Afro-Brasileña y Africana en la escuela. La investigación se llevó a cabo co...
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| Publié dans: | Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772657005 |
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