Precariedade no Ensino das Ciências?: Analisando o PISA como Formação Discursiva
Com base em Foucault(1996,2012),apresentamos resultados de pesquisa referente à análise do enunciado de precariedade no ensino das ciências e justificado por meio das conclusões expostas no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Identificamos: 1) a instituição que c...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Revista Tópicos Educacionais |
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| Egile Nagusiak: | , , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Federal de Pernambuco
2017
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672770874002 |
| Etiketak: |
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