Precariedade no Ensino das Ciências?: Analisando o PISA como Formação Discursiva
Com base em Foucault(1996,2012),apresentamos resultados de pesquisa referente à análise do enunciado de precariedade no ensino das ciências e justificado por meio das conclusões expostas no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Identificamos: 1) a instituição que c...
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| Yayımlandı: | Revista Tópicos Educacionais |
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| Asıl Yazarlar: | , , |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Português |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidade Federal de Pernambuco
2017
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672770874002 |
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