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Escribir en el aula de clase: Diagnóstico en sexto grado de Educación Básica
Esta investigación cualitativa tuvo como propósito ofrecer un diagnóstico queinterpretara la realidad del aula y estableciera condiciones para cambiar elproceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura en el sexto grado de EducaciónBásica de la Unidad Educativa Bolivariana «Vivienda Rural» (Trujillo...
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| Publicado no: | Revista de Pedagogía |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Central de Venezuela
2006
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908002 |
| Tags: |
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