Escribir en el aula de clase: Diagnóstico en sexto grado de Educación Básica
Esta investigación cualitativa tuvo como propósito ofrecer un diagnóstico queinterpretara la realidad del aula y estableciera condiciones para cambiar elproceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura en el sexto grado de EducaciónBásica de la Unidad Educativa Bolivariana «Vivienda Rural» (Trujillo...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista de Pedagogía |
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| Principais autores: | , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad Central de Venezuela
2006
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908002 |
| תגים: |
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