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Escribir en el aula de clase: Diagnóstico en sexto grado de Educación Básica
Esta investigación cualitativa tuvo como propósito ofrecer un diagnóstico queinterpretara la realidad del aula y estableciera condiciones para cambiar elproceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura en el sexto grado de EducaciónBásica de la Unidad Educativa Bolivariana «Vivienda Rural» (Trujillo...
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| Publicat a: | Revista de Pedagogía |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Central de Venezuela
2006
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908002 |
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