La imagen de la ciudad en libros de texto de la tercera etapa de Educación Básica
En este artículo intentamos justificar la relación intrínsecaentre texto/imagen en libros escolares que abordan la enseñanzaaprendizajede la ciudad. Partimos de ciertas premisas teóricas paraluego, indagar a través de principios de la metodología cualitativa, elvalor del contenido icónico como sopor...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65213214004 |
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