Enseñanza, formación e investigación: un lugar para el otro en la pedagogía por-venir
La relación enseñanza, formación e investigación constituye un ejeepistemológico que podría permitir el advenimiento de una nueva manerade construir y comunicar el discurso educativo. Esta posibilidad, devienebúsqueda en la educación «otra» para la formación de un sujeto «otro»,constructor de una di...
保存先:
| 出版年: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de los Andes
2006
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65201105 |
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