Estrategias identitarias. La subjetividad del profesor ante la política de evaluación
La evaluación de los profesores en América Latina pretende mejorar la eficiencia de los sistemas educativos, pero la subjetividad no ha formado parte de las dimensiones estudiadas. Este artículo identifica las estrategias identitarias que profesores chilenos despliegan para (des)articularse de los r...
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| Publicado no: | Andamios |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62859685016 https://www.redalyc.org/journal/628/62859685016/ https://www.redalyc.org/journal/628/62859685016/html/ https://www.redalyc.org/journal/628/62859685016/62859685016.epub https://www.redalyc.org/journal/628/62859685016/movil |
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