Racionalidades e concepções de investigação-ação e sua relação com a formação de professores de ciências
Este artigo propõe uma análise da construção do conceito de Investigação- -Ação, trazendo uma abordagem histórica da constituição das perspectivas de racionalidade, com olhar para o Ensino de Ciências. Objetivamos, portanto, identificar como as diferentes perspectivas de racionalidade influenciaram...
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| Publié dans: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2022
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| Sujets: | |
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