Racionalidades e concepções de investigação-ação e sua relação com a formação de professores de ciências
Este artigo propõe uma análise da construção do conceito de Investigação- -Ação, trazendo uma abordagem histórica da constituição das perspectivas de racionalidade, com olhar para o Ensino de Ciências. Objetivamos, portanto, identificar como as diferentes perspectivas de racionalidade influenciaram...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidad Pedagógica Nacional
2022
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614274349012 https://www.redalyc.org/journal/6142/614274349012/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614274349012/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614274349012/614274349012.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614274349012/movil |
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