La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente
El presente artículo de investigación es el resultado de un proceso desarrollado en un curso dirigido a estudiantes de último semestre de la Licenciatura en Educación con Énfasis en Ciencias Naturales de la Universidad del Valle. El propósito es determinar cómo la mediación didáctica y la reflexión...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614265193006 |
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