La enseñanza de la biotecnología y sus controversias socio-científicas en la escuela secundaria: un estudio en la ciudad de Córdoba (Argentina)

Desde la alfabetización científico-tecnológica, enseñar biotecnología puede significar una oportunidad para fomentar la participación ciudadana responsable. Este artículo de investigación tiene por objetivo caracterizar la enseñanza de la biotecnología en las escuelas secundarias de la ciudad de Cór...

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Détails bibliographiques

Publié dans:	Tecné, Episteme y Didaxis: TED
Auteurs principaux:	Maricel Occelli, Leticia García-Romano, Nora Valeiras
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad Pedagógica Nacional 2018
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264657003 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264657003/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264657003/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264657003/614264657003.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264657003/movil
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