La gamificación como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la programación: un mapeo sistemático de literatura
La incorporación de la gamificación en cursos de Programación ha sido identificada como una estrategia potencial que podría maximizar la participación de los estudiantes y tener un impacto positivo en el aprendizaje. Hasta donde sabemos, no existe un estudio dirigido a recopilar y analizar los resul...
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| Udgivet i: | Lámpsakos |
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| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Fundación Universitaria Luis Amigó
2018
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613964506004 https://www.redalyc.org/journal/6139/613964506004/ https://www.redalyc.org/journal/6139/613964506004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6139/613964506004/613964506004.epub https://www.redalyc.org/journal/6139/613964506004/movil |
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