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La evaluación multi-informante de la regulación emocional en edad preescolar: un estudio longitudinal
En la actualidad existe un gran consenso sobre la necesidad de utilizar la evaluación multi-informante, especialmente cuando tratamos con población infantil. En el ámbito de la regulación emocional no hay estudios que comparen la evaluación de distintos informantes en edades tempranas. Este trabajo...
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| Опубликовано в: : | Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación |
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| Главные авторы: | , , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
2017
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765227001 https://www.redalyc.org/journal/6137/613765227001/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613765227001/html/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613765227001/613765227001.epub https://www.redalyc.org/journal/6137/613765227001/movil |
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