Identidad formativa en la educación superior. El caso de biología
El proceso metodológico se enmarcó en laconstrucción de una jerarquía de estructuras significantes y significativasde las percepciones y expresiones de los agentes de cada grupo en estudio(investigadores y docentes de la Facultad de Biología de la UniversidadMichoacana de San Nicolás de Hidalgo, Méx...
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| Publié dans: | Revista de la Educación Superior |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
2006
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60413903 |
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