Jogos didáticos como estratégias interdisciplinares para o ensino de cultura clássica e língua latina na educação básica brasileira
O presente artigo debate o uso de jogos didáticos interdisciplinares como estratégias para o ensino de Cultura Clássica e língua latina na Educação Básica brasileira. Para tanto, apresentaremos duas propostas nossas: Nomina plantarum, que articula o ensino de latim com conteúdos de Biologia para o s...
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| Publicado en: | Classica - Revista Brasileira de Estudos Clássicos |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=601782205028 https://www.redalyc.org/journal/6017/601782205028/ https://www.redalyc.org/journal/6017/601782205028/html/ https://www.redalyc.org/journal/6017/601782205028/601782205028.epub https://www.redalyc.org/journal/6017/601782205028/movil |
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