Práctica pedagógica de la Matemática: saberes contextualizados en la decolonialidad planetaria-complejidad
El objetivo del ensayo fue analizar la práctica pedagógica de la Matemática: saberes contextualizados en la decolonialidad planetaria-complejidad. Para ello usamos las transmetodologías decoloniales planetaria complejas, con el transmétodo la hermenéutica comprensiva ecosófica y diatópica pasando po...
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| Publicado no: | Educação Matemática Debate |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600184860005 https://www.redalyc.org/journal/6001/600184860005/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600184860005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600184860005/600184860005.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600184860005/movil |
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