Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19
Este artigo apresenta a potencialidade de um processo formativo e suas reflexões, envolvendo quatro professoras dos Anos Iniciais e uma coordenadora pedagógica da Rede Estadual de Ensino de São Paulo, com base nas ações iniciadas em junho de 2021. Faz parte de uma pesquisa em nível de Pós-Doutoramen...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Educação Matemática Debate |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622002 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622002/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622002/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622002/600170622002.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622002/movil https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a02 |
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